Vi feminister oroas över problemen i den svenska skolan. Det är ett ämne som engagerar oss mycket. Det handlar ju om våra barn – vår framtid!

Men allt är inte nattsvart. Det finns ljusglimtar i den svenska skolan, som visar att den feministiska kampen för jämställdhet har gett resultat. Först och främst får flickorna idag klart bättre betyg än pojkarna och ingenstans i världen är skillnaden så stor mellan flickors och pojkars medelbetyg som i Sverige. Detta har också givit utslag på universitet och högskolor, där andelen kvinnliga studenter i dagens Sverige är upp emot 70%. Det är naturligtvis oerhört glädjande och något som vi svenskar ska vara stolta över.

Men vi kan absolut inte slå oss till ro. Kvinnoförtrycket i Sverige är fortfarande kompakt och vi har alltjämt en mycket lång väg att gå tills vi uppnår jämställdhet. Flickor drabbas fortfarande av mobbning, våld och sexuella trakasserier. Feministisk forskning visar också tydligt att flickor får mindre uppmärksamhet än pojkar i skolan – flickorna osynliggörs och diskrimineras alltså. Flickor mår ofta dåligt och känner stress, prestationsånget och oro. Dessutom störs flickorna av de bråkiga, skräniga och allmänt odrägliga pojkarna, som tar plats på flickornas bekostnad. Och fortfarande är det så att flickor i genomsnitt får lite sämre betyg i ämnet idrott än pojkar, vilket självfallet är oerhört allvarligt och ett solklart fall av diskriminering av flickor. Och trots att flickor får klart högre betyg än pojkar i de naturvetenskapliga ämnena, så är det fortfarande så att inom vissa tekniska högskoleutbildningar så är en majoritet av studenterna män, vilket självfallet är  helt oacceptabelt. Ja, listan på hur flickor drabbas och diskrimineras i svenska skolor kan göras oändlig.

Samtidigt glider pojkarna i svensk skola fram på en räkmacka och får allting gratis. Det beror på de osynliga strukturerna och könsmaktsordningen: pojkar värderas alltid högre än flickor. Så är det, för det har feministisk forskning visat. Men vi feminister ser också att pojkarnas dåliga och kontinuerligt sjunkande betyg i skolan i viss mån kan upplevas som ett problem.  Det är synd att pojkarna i Sverige har bestämt sig för att anamma en antipluggkultur. Detta trots att utbildningsminister Jan Björklund tydligt uppmanat pojkarna att skärpa sig och bli mer som de duktiga flickorna. De svenska pojkarnas katastrofala resultat i skolan är förbryllande, eftersom inget annat skolsystem i världen inkorporerat feminism och genusvetenskapliga metoder i så hög grad som det svenska. Det visar med all önskvärd tydlighet att den svenska skolan är i akut behov av ännu mer feminism och genusvetenskap.

Feministisk forskning har nämligen visat att feminism och genusvenskap är lösningen på alla problem i den svenska skolan, eftersom problemen orsakas av könsmaktsordingen och den destruktiva mansrollen. Även om vi ser att det nästan uteslutande är flickor som drabbas, så kan alltså de patriarkala strukturer som styr svensk skola idag ibland även ha vissa negativa effekter på pojkar. Som tur var har vi feminister en lång rad konkreta förslag som skulle lösa alla problem inom svenskt skolväsende. Här nedan är några av de viktigaste:

Alla flickor måste få lektioner i feministiskt självförsvar. Feministsikt försvar stärker i första hand flickors självkänsla, uppmuntrar flickor att ta plats och förmedlar den viktiga insikten att flickor får göra precis vad de vill. Feministiskt självförsvar visar också att trots att pojkar och män är farliga, så har de svagheter: till exempel gillar de inte att bli klösta i ögonen eller slagna i strumpen med en nyckelnippa. Det är oerhört viktigt att alla flickor i Sverige får lära sig det.

Extra stöd flickor i ämnen som matematik och fysik. Som nämnts ovan finns det fortfarande vissa tekniska utbildningar på högskolenivå där det finns fler manliga studenter än kvinnliga. Ett unket gubbvälde råder alltså. För att komma till rätta med detta oerhört allvarliga problem måste vi ge allt stöd vi kan till flickor och kvinnor. Tjejdagar, sommarkurser bara för tjejer, mentorer bara för tjejer och inkvotering av kvinnliga studenter på tekniska utbildningar finns redan idag. Men det räcker inte. Tjejer och kvinnor behöver mycket mer stöd, för att denna manliga bastion att falla. Det är dags att vi släpper fram alla duktiga tjejer.

Utbildning i feminism för alla pojkar. Det är en utbredd myt bland näthatarna att vi feminister bara bryr oss om flickor och kvinnor. Så är det självklart inte. Tvärtom kräver vi feminister att medan flickorna i skolan får utbildning i feministiskt självförsvar, så ska pojkarna få utbildning i feminism. Där får pojkarna lära sig att det inte är okej att slå, våldta eller förolämpa flickor och kvinnor.  Vidare får pojkarna lära sig att de ska sluta ta plats och istället maka på sig och lämna plats åt de duktiga flickorna.

Anpassa ämnet idrott till flickorna. Som nämnts ovan, så är det faktiskt så (hur otroligt det än kan låta) att pojkar i genomsnitt fortfarande får högre betyg än flickorna i idrott. Krafttag måste tas för att få stopp på denna uppenbara diskriminering av flickor och säkerställa att flickor får bättre betyg än pojkar även i detta ämne. Så att det blir jämställt. En sådan flickanpassning av idrottsämnet är för visso på gång, men det tar alldeles för lång tid. Detta är ett oerhört allvarligt problem som måste åtgärdas genast.

Mer genusvetenskap och feminism i lärarutbildningen. Feministisk forskning har visat att det behövs ännu mer feminism och genusvetenskap i lärarutbildningen, för att göra svenska lärare mer medvetna om könsmaktsordningen, som ju genomsyrar vårt samhälle. Alla lärare måste ha de redskap (genusglasögon) som behövs för att se de osynliga strukturer som gör att flickor alltid diskrimineras och har det svårt i svenska skolor, medan pojkarna glider fram på en räkmacka, tar plats och förtrycker flickorna. Det är nödvändigt att alla lärare är medvetna om detta förhållande, för att de sedan ska kunna vidta åtgärder för att stödja flickorna och få pojkarna att maka på sig.

Genus/feminism måste genomsyra undervisningen i alla ämnen. Det är av yttersta vikt att genusperspektivet och ett kritiskt granskande av mansrollen ligger till grund för all undervisning i alla ämnen i svenska skolor.  Detta är nödvändigt för att svenska skolbarn ska få en objektiv och allsidig bild av hur patriarkala strukturer, manliga normer och kvinnoförtryck återfinns överallt i vår omvärld – inte minst inom fysik, biologi och matematik.

Jag är säker på att alla (utom kanske ett fåtal vita män som hatar kvinnor på nätet) förstår att det svenska skolväsendet är i skriande behov av mer feminism och genusvetenskap. Så låt oss gå samman och hjälpas åt i vår feministiska kamp mot Patriarkatet och för en jämställd svensk skola!