Vår allas Hannah skrev ett inlägg häromdagen som inspirerade mig att skriva. (Det är inte hennes punkter, det är klipp och klistra, typ.) 1. Antifeminister har oftast en klassisk liberal syn på rättvisa medan feminister har en typisk socialistisk, dvs … Läs mer
Ninni
Häromdagen skrev jag i kommentarsfältet ”Jag vill inte skriva om jag inte vet att jag har ’torrt på fötterna’ ”. Ni som följt mig ett tag kan nog instämma i det, att jag läser på, att jag försöker underbygga eller … Läs mer
Del 1 Del 2 Inledning I denna tredje (och sista) del av min analys av Ann-Sofie Holms doktorsavhandling Relationer i skolan – en studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9 lyfter jag upp social fakta om kvinnlig och manlig … Läs mer
Del 1 Inledning Jag hade tänkt att dela min analys av Ann-Sofie Holms doktorsavhandling Relationer i skolan – en studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9 i två delar, där jag i denna andra del ville visa hur forskningen stödjer mina … Läs mer
Inledning Inom humanoria så är forskaren en del av forskningsreultatet. Det innebär att man som en del av forskningen behöver ta upp mer typ privata saker man tror/menar kan påverka resultatet. Jag upplever i debatten att det finns ett behov … Läs mer
På en genusvetares blogg så läste jag följande mening i en kommentar: ”Och det där med att det är män som skriver med kvinnliga pseudonymer på din blogg är väldigt tydligt.” Jag misstänker att det är mig man syftar på, … Läs mer
Inledning Relationer i skolan – en studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9 är en doktorsavhandling av Ann-Sofie Holm, för Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik. Holm har med observation och intervjuer studerat elever i en klass på vardera två … Läs mer
I en artikel vill debattör Johan Ehrenberg ”rikta strålkastaren på männen”. Tänk va bra! Äntligen ska vi sätta ljus på att skolans antipojkkultur, att män dör i yrket, att män som offer osynliggörs tex. vid partnervåld, att män lever kortare, att … Läs mer
Inledning Män borde inte få handskas med samhällets pengar. Enligt min åsikt ska de inte heller bli betrodda med ansvaret för jordklotets framtid i tekniskt avseende. Det hela går så lätt överstyr.” (DN) Fy fan vilken liten kuk du … Läs mer
Idag har det varit nationellt prov i svenska – läsförståelse för elever i årskurs 9 Uppgiften bestod av fyra(fem) texter: 1. plastikkirugi 2. reportage om en kille med en annorlunda stil(frisör – med rockstil som sminkar sig) 3. en … Läs mer
Inledning I denna doktorsavhandling, I en klass för sig (2008), har Fanny Ambjörnsson studerat tjejer i två olika klasser på gymnasium. Fanny Ambjörnssons teoretiska ståndpunkt är ett poststrukturalistisk perspektiv enligt vilket genus inte existerar bortom de handlingar vi dagligen utför. Det … Läs mer
Inledning Förra inlägget jag skrev tangerade en sak som jag länge ”haft på tungan” och medan jag lägger pussel för att få ihop inlägget om ”I en klass för sig”, så vill jag orda lite om detta. Sen början av … Läs mer
På Tunaskolan har man haft ett konstprojekt bland niorna som resulterade i denna bild: En av eleverna anmälde den för den ansågs vara sexsistisk. Skolan gör en omröstning, 98 % vill ha bilden kvar. Där borde saken vara över, men … Läs mer
Jag vill en gång för alla bemöta den kritik vi skribenter på Genusdebatten får/fått. Inledning Ungefär en gång i veckan får jag besök av ett gäng helt underbara ungdomar. Det är ett gäng killar på 15-16 år. Egentligen besöker dessa grabbar … Läs mer
Inledning Fanny Ambjörnsson, född 1973, är en svensk socialantropolog. Ambjörnsson har skrivit doktorsavhandlingen I en klass för sig (2004) och Rosa – Den farliga färgen(2011). Hon har även skrivit andra böcker om feminism och queer-teori, bl.a. Vad är queer? (2006). … Läs mer